Задачи:

Обучающая: показать связь пролога с УНТ.
Развивающая: развивать речь и воображение учащихся.
Воспитательная: любовь к Родине, любовь к поэзии Пушкина.

Тип урока – комбинированный.

Сетка времени

Организационный момент – 2 минут ... Читать дальше »

Цель: помочь учащимся раскрыть суть авторского отношения к герою – Петру Великому, выявить основную мысль произведения; отметить интерес поэта к историческому прошлому страны.

Задачи: выяснить роль Петра I в Полтавском сражении и отношение автора к нему;

произвести подробны ... Читать дальше »

Цели урока:

-заинтересовать учащихся рассказом о лицейских друзьях поэта;

-учить детей видеть за строчками стихов чувства, переживания, настроения, реальные события и общечеловеческий смысл произведений;

-закрепить ощущение связи времён;

-развивать ... Читать дальше »

Ход урока.

1.Организационный момент.

(Цели урока, запись темы).

2.Вступительное слово учителя: (Слайд 3).

Это стихотворение уже изучалось во 2-ом классе. Но мы вновь обращаемся к нему, чтобы с наибольшей полнотой увидеть богатство выраженных поэтом ... Читать дальше »

Цель: Исследовать историческую эпоху, показанную Пушкиным в романе “Капитанская дочка”, представить исторический труд Пушкина, посвященный этой эпохе.

Задачи:

Обучающие:

1. Познать прошлое, увиденное глазами великого поэта;

2. Подготовить учащихся ... Читать дальше »

Цели урока:

чтение стихотворений «К другу стихотворцу» (1814), «Лицинию» (1815), «Жуковскому» (1816), «Пророк» (1826), «Поэт и толпа» (1828), «Арион» (1827), «Поэт» (1827), «Я памятник себе воздвиг…» (1836);

обучение анализу стихотворения.

Слово учителя.
... Читать дальше »

Цели занятия:

Обучать осознанию смысла и художественной формы произведения.
Формировать умение построения кластера.

Ход урока

Эпиграф: Тьмы низких истин мне дороже
Нас возвышающий обман…
Оставь герою сердце! Что же
Он будет без него? ... Читать дальше »

Тема: А.С.Пушкин. "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной Царевне Лебеди"

Цель: продолжить знакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина, учить видеть прекрасное, отличать доброе от злого, развивать мышление и речь,; формировать умение ч ... Читать дальше »

Тема урока: «Природа в лирике А.С.Пушкина»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Обучающие цели: на примере стихотворения А.С.Пушкина показать учащимся, как поэт глубоко чувствовал красоту пейзажей;

научить их анализировать лирические произведения;
< ... Читать дальше »

Тема: А.С.Пушкин «У Лукоморья дуб зелёный…»

Цели урока:

1)помочь ребёнку стать читателем – исследователем, подвести его к осознанию богатства мира отечественной литературы как искусства художественного слова;

2) познакомить учащихся с новым произведением А.С.Пу ... Читать дальше »

Ход урока

Организационный момент
Опрос (цель: проверить, как усвоен материал прошлого урока):

1. Кто автор памятника «Медный всадник?

2. В каком году установлен памятник?

3. При каком царе установлен памятник?

4. Какой подзаголо ... Читать дальше »

Тема: А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане"

Цели.

1. Создание условий для формирования у учащихся умений и навыков проектирования.

2. Способствовать умению ставить перед собой задачи и искать пути их решения.

3. Развитие индивидуальности и творческой ... Читать дальше »

Ход урока:

Сообщение темы урока.
Проверка домашнего задания (сообщения, презентации учащихся).

Биография А.С. Пушкина .
Памятники А.С. Пушкину в разных городах.
История создания произведения.
Исторические личности в произведении.

Изу ... Читать дальше »

ХОД УРОКА

I. Мотивация учебной деятельности.

Слово учителя.

Сегодня на уроке мы продолжим путешествие по удивительному миру пушкинских сказок. Я предлагаю вам посмотреть видеофрагмент - мультфильм по сказке Пушкина.

Ваша задача - понять, о каком пр ... Читать дальше »

Место урока в системе уроков: урок-исследование

Цель урока:

-познакомить учащихся с событиями Руси IX-X вв;

-показать интерес поэта к национальной истории на примере изучения текста художественного произведения

Задачи урока:

-воспитани ... Читать дальше »

Ход урока:

I.Орг. момент. Проверка д. з. Стихотворение «Узник».2-3 человека наизусть.

- В последней четверостишии этого стихотворения 3 последние строфы начинаются со слова туда, что оно означает? Куда туда? ( свобода, простор)

-Что для вас значит слово простор ... Читать дальше »