Цели урока:

Расширить знания детей о творчестве А.С.Пушкина.
Развивать речь, творческие способности детей.
Способствовать сплочению детского коллектива.

Подготовка к уроку: класс делится на две команды; придумываются названия, эмблемы; инсценируются отрывки из ... Читать дальше »

Мир Александра Сергеевича Пушкина

Тех, кто край родной любя,

Укреплял Державу строго,

Не жалел в трудах себя.

Тот эскадру вёл отважно,

Тот солдат, тот славный князь.

Дел узор вплетали важный

В историческую вяз ... Читать дальше »

Цель: углублять и расширять знания о творчестве А.С.Пушкина.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о произведениях А. С. Пушкина.

2. Формировать связную речь, обогащать словарь.

3. Развивать внимание, мышление, память.

4. Воспитывать добро ... Читать дальше »

ПЛАН КЛАССНОГО ЧАСА

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний учащихся:

вступительное слово преподавателя;
природа в стихотворениях поэта;
дружба и любовь в жизни Пушкина;
постановка отрывка «Письмо Татьяны к Онегину» из романа «Ев ... Читать дальше »

Ведущий: Имя А.С.Пушкина известно каждому с раннего детства.

1 ученик: Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет.

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…

2 ученик: У лукоморья \дуб зеленый.

Златая цепь на дубе том, ... Читать дальше »

Цель: познакомить с жизнью А.Пушкина в годы учебы в Царскосельском Лицее, развивать познавательный интерес к творчеству великого поэта, воспитывать любовь к литературе, к художественному слову.

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя.
Выступления учащихся.
... Читать дальше »

Сцена: стоят огромные портреты тех, от чьего лица ведется разговор, возле них – свечи. Справа – под черной тканью – постамент. Звучит музыка Г. Свиридова.

ВЕДУЩИЙ. Когда умирает человек, по русскому православному обычаю, в память о нем зажигают свечу, как символ величия и бессмертия чел ... Читать дальше »

Цель – познакомить с человеком моей страны золотого века нашей истории, выдающегося сказочника, которого знают во всём мире с А.С.Пушкиным, формирование интереса к творчеству А. С. Пушкина.
Задачи:
1. Проверить знание детьми сказок А. С. Пушкина.
2. Расширить кругозор.
3. ... Читать дальше »

Что за прелесть эти сказки! Ребята, кто знает, кому принадлежат эти слова?

Александр Сергеевич Пушкин! Когда впервые каждый из вас услышал это имя? Может быть, в колыбели, когда слушали напевное пение бабушки? Или лежа в кроватке, слушая дивные песни и сказки мамы. Пушкин приходит к нам ... Читать дальше »

Ход занятия

-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о великом русском поэте Александре Сергеевиче Пушкине! Трудно найти человека, который не знал бы и не любил замечательные произведения этого великого русского писателя. Еще при жизни его называли “незаходящим солнцем русской поэзии”.
... Читать дальше »

Подскажи словечко.

- Бывает так: услышишь где-нибудь слово или предложение, а в мыслях уже мелькнёт знакомая песня и стихотворение. Вашим заданием будет продолжить стихотворение по нескольким строчкам:

1) Буря мглою небо кроет…

2) Мороз и солнце; день чудесный… ... Читать дальше »

1. О каком герое говорится в сказке?

«Правду молвить, молодица

Уж и впрямь была царица:

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива».

(О царице в «Сказке о мертвой ... Читать дальше »

Цель: привитие интереса к творчеству Пушкина, развитие творческих способностей.

Форма проведения: командная литературная игра.

Ход игры:
1. Вступительное слово ведущего.

Учитель: Ребята! Если спросить вас: «Какие книги вы любите читать?», думаю, что боль ... Читать дальше »

Ход праздника

1.Вступление.

«Я Пушкина младенцем полюбил», так говорил поэт, лучший друг Пушкина Антон Дельвиг.

Пушкин приходит к нам с детства. Радостно это. Вы теперь школьники

и многое можете понять. Настала пора знать, когда жил и кем был А.С. ... Читать дальше »

Цель: Обобщить и расширить знания учащихся о творчестве А. С. Пушкина.

Задачи:

проверить уровень знаний учащихся о сказках А. С. Пушкина;
развивать речь, память, наблюдательность учащихся, их интерес к русской литературе, к литературным сказкам, расширять кругозор шк ... Читать дальше »

Оформление сцены:

В правом углу стоит стол, на нем подсвечник, чернильница, перо лист бумаги. Вокруг стола три стула. На полу здесь же домотканые дорожки. В глубине сцены, в левом углу стоит лавка, покрытая покрывалом. В глубине, по центру стоит искусственное дерево. С двух сторон сцены ... Читать дальше »